S'acaba el curs i es van tancant cicles. Fa poquet he acabat el pràcticum II. Ha estat una experiència molt enriquidora. He tingut la sort de poder-ho dur a terme en una escola que funciona fantàsticament: L'escola municipal de música de Sant Andreu (Barcelona). També em sentp molt afortunada per haver pogut treballar amb la Montse Jorba com a supervisora, que m'ha fet créixer una miqueta en el camp de la pedagogia de grup.
El tema treballat ha estat la improvisació, amb diferents enfocaments segons el grup... però per tenir tots els detalls d'aquesta etapa podeu consultar la memòria que he fet d'aquest pràcticum, amb els seus corresponents annexos.
La presentació de tots els pràcticums tindrà lloc a l'ESMUC els propers dies 10 i 12 de juny, entre les 9'30 i les 13h. A mi concretament em toca el dijous 12 de juny a les 12'30h. Si a algú li interessa conèixer com s'han desenvolupat els pràcticums dels estudiant de pedagogia d'aquest any... veniu-nos a veure!
servido por elimayans
1 comentario
compártelo
Que si la LOGSE, que si la LOE, que si la LOCE...
Cada canvi de govern es tradueix en una nova llei d'eduació, últimament. Encara queda qui vol aferrar-se al pla del '66 i ja hem passat per la LOGSE i la LOE!
Pel Pràcticum he hagut de fer una lectura de lleis per veure com està la situació de la música i de la improvisació, legislativament parlant.
El que tenen en comú és que la música en surt més mal parada cada vegada, per exemple en el que respecta al temps de classe en l'educació general... tot i que en la LOGSE no apareix res relacionat amb la música en els objectius generals de l'educació primària i en canvi a la LOE sí que s'hi fan mésreferències.
Per qui vulgui aclarir una mica les idees, us penjo aquí la LOGSE i la LOE. Ja em direu!
servido por elimayans
sin comentarios
compártelo
El pràcticum és una assignatura clau en l'especialitat de pedagogia del currículum del Grau Superior de música que regula la LOGSE.
Es divideix en tres parts.
La primera és un primer contacte en forma de conferències amb professionals de diferents àmbits del món de la música (institut, conservatori, escola de música, centre de música al servei de la comunitat...), a la segona part esculls dues tipologies diferents de centre o ativitat i t'assignen un lloc on realitzes una observació no participativa a les aules, entrevistes amb professors i el director, i assistència a reunions i claustres. Aquesta tasca es resumeix en una memòria. Considero que sóc molt afortunada per haver pogut conèixer els professionals delsdos centres de pràcticum I que m'han tocat: "Xamfrà, centre de música i escena" i l'Escola Municipals de Música de Sant Andreu, de Barcelona. L'experiència ha estat molt enriquidora per mi i per això vull compartir-ne el resultatamb vosaltres.
La tercera part és la que estic vivint ara. Es tracta d'escollir un dels dos centres visitats i dur-hi a terme un projecte d'intervenció. Jo vaig escollir l'Escola Municipals de Música de Sant Andreu per la major proximitat d'aquesta tipologia de centre a les meves inquietuds professionals i personals. Em tutoritza la Montse Jorba, una excel·lent pedagoga del piano i amb una important experiència en el camp de la pedagogia de grup. Amb dos grups seus de tres alumnes cadascun, estic portant a terme un projecte d'intervenció basat en la improvisació a la classe de piano, una mica lligat amb la tècnica d'aquest instrument.
Quan acabi la meva intervenció també n'hauré d'elaborar una memòria, que també estaré encantada de compartir amb vosaltres.
Us seguiré informant!
servido por elimayans
sin comentarios
compártelo
