Resultats del treball d'investigació

A finals del curs passat a l'assignatura SEMINARI D'INVESTIGACIÓ vam dur a terme un treball d'investigació quantitativa amb aquest tema:

L'administració del temps no escolar dels alumnes d'entre 8 i 9 anys que van a l'escola de música per part dels seus pares.

La música forma part de l'àmplia oferta d'activitats extraescolars actual. En aquest sentit, pretenem saber quin grau d'importància té la música pels pares i què els ha portat a inscriure els seus fills a desenvolupar aquesta activitat en el seu temps lliure.

D'acord amb la funció que la música representa avui dia en la nostra societat, i tenint en compte la diversitat d'alumnes que podem trobar en una escola de música, no podem deixar de valorar la importància del context que els envolta per tal de relacionar-lo amb l'estudi del seu instrument.

Hem cregut oportú centrar l'atenció en els alumnes d'entre 8 i 9 anys degut a que es tracta de l'edat en què generalment s'inicien en l'aprenentatge de l'instrument. Per tant, és el moment en què el context familiar i social de l'alumne pren importància i influeix decisivament en l'estudi personal de l'instrument musical.

Aquí podeu consultar el treball complert, fet que també vam anunciar a les famílies que hi van participar. Creiem que els resultats poden ser interessants per tothom.

servido por elimayans sin comentarios compártelo

L'avantprojecte: Un gruppeto a la classe de piano

No em digueu que no té un punt de ganxo, el títol del projecte:

La paraula grupetto té connotacions musicals evidents, a més és en italià cosa que pot fer referència a les escapades europees que faré, i a més com que sona a diminutiu pot fer referència a que els protagonistes de les classes són nens petits... Moltes gràcies, Pau!!

Doncs aquí el teniu, el meu avantprojecte!! El podeu consultar per diferents motius:

- si ets estudiant de l'ESMUC i vols saber quines parts ha de tenir l'avantprojecte

- perquè tens curiositat pel tema de la pedagogia de grup i vols saber si serà interessant anar a la presentació del projecte

- perquè estas a la feina avorrit navegant per internet i tens una estona lliure per fer el xafarder

- per entendre millor el tema protagonista dels meus futurs articles del blog, almenys fins la propea primavera

- per copiar la bibliografia pel morro per fer un treball qualsevol de pedagogia de l'institut

- (afegeix el teu motiu!)

Què, és impossible que no tinguis cap motiu per consultar-lo, no? Que bé!! Me l'alegro que el llegiu!

Fins aviat!!

servido por elimayans 1 comentario compártelo

La memòria del Pràcticum II

S'acaba el curs i es van tancant cicles. Fa poquet he acabat el pràcticum II. Ha estat una experiència molt enriquidora. He tingut la sort de poder-ho dur a terme en una escola que funciona fantàsticament: L'escola municipal de música de Sant Andreu (Barcelona). També em sentp molt afortunada per haver pogut treballar amb la Montse Jorba com a supervisora, que m'ha fet créixer una miqueta en el camp de la pedagogia de grup.

El tema treballat ha estat la improvisació, amb diferents enfocaments segons el grup... però per tenir tots els detalls d'aquesta etapa podeu consultar la memòria que he fet d'aquest pràcticum, amb els seus corresponents annexos.

La presentació de tots els pràcticums tindrà lloc a l'ESMUC els propers dies 10 i 12 de juny, entre les 9'30 i les 13h. A mi concretament em toca el dijous 12 de juny a les 12'30h. Si a algú li interessa conèixer com s'han desenvolupat els pràcticums dels estudiant de pedagogia d'aquest any... veniu-nos a veure!

servido por elimayans 1 comentario compártelo

El temps lliure dels alumnes

Com administren els pares el temps lliure dels seus fills? Quin és el paper de l'estudi de l'instrument dins d'aquest temps? En quina mesura afecten les variables estranyes (play station, altres activitats extraescolars, deures d'escola...) al fet que els alumnes estudïin més o menys? Són conscients els pares, que tenen a les seves mans el temps lliure dels seus fills i que depenent de com l'administrin pot afectar molt al seu futur?
Aquest és un tema que no em negarà cap professor d'instrument d'avui en dia que interessa, afecta i preocupa. És per aquesta raó que un grup d'estudiants de pedagogia de l'ESMUC portarem a terme una investigació sobre aquest tema.
La petita recerca es durà a terme a partir d'una mostra d'uns 100 alumnes de diferents instruments i escoles de música, d'entre els 8 i els 9 anys.
Us interessaria conèixer les conclusions? Ben aviat les publicaré aquí mateix.

servido por elimayans sin comentarios compártelo

La pedagogia de grup... el meu projecte!!

El curs que ve serà molt especial, perquè acabaré el Grau Superior, i ho faré complint el que per ara és el meu somni: viatjaré per conèixer gent que fa classes de piano seguint la metodologia de la pedagogia de grup.

Jo no coneixia res d'aquesta manera de fer classes, abans d'entrar a l'ESMUC. Va ser a partir de l'assignatura “Didàctica de l'instrument”, amb la professora Marisa Pérez, que vaig començar a acostar-m'hi.

Pels curiosos, us penjo aquí el meu treball-resum del seminari que va organitzar la mateixa professora el primer cap de setmana de juny del 2005, obert també a gent de fora de l'ESMUC, on es van tractar temes molt inteerssants sobre la pedagogia del piano.

El que faré, doncs, és una investigació en alguns països europeus per comparar la pedagogia de grup que s'hi porta a terme amb la l'Espanya. Pinta interessant o no?
Ja us aniré informant!

servido por elimayans sin comentarios compártelo

Pràcticum

El pràcticum és una assignatura clau en l'especialitat de pedagogia del currículum del Grau Superior de música que regula la LOGSE.
Es divideix en tres parts.
La primera és un primer contacte en forma de conferències amb professionals de diferents àmbits del món de la música (institut, conservatori, escola de música, centre de música al servei de la comunitat...), a la segona part esculls dues tipologies diferents de centre o ativitat i t'assignen un lloc on realitzes una observació no participativa a les aules, entrevistes amb professors i el director, i assistència a reunions i claustres. Aquesta tasca es resumeix en una memòria. Considero que sóc molt afortunada per haver pogut conèixer els professionals delsdos centres de pràcticum I que m'han tocat: "Xamfrà, centre de música i escena" i l'Escola Municipals de Música de Sant Andreu, de Barcelona. L'experiència ha estat molt enriquidora per mi i per això vull compartir-ne el resultatamb vosaltres.
La tercera part és la que estic vivint ara. Es tracta d'escollir un dels dos centres visitats i dur-hi a terme un projecte d'intervenció. Jo vaig escollir l'Escola Municipals de Música de Sant Andreu per la major proximitat d'aquesta tipologia de centre a les meves inquietuds professionals i personals. Em tutoritza la Montse Jorba, una excel·lent pedagoga del piano i amb una important experiència en el camp de la pedagogia de grup. Amb dos grups seus de tres alumnes cadascun, estic portant a terme un projecte d'intervenció basat en la improvisació a la classe de piano, una mica lligat amb la tècnica d'aquest instrument.
Quan acabi la meva intervenció també n'hauré d'elaborar una memòria, que també estaré encantada de compartir amb vosaltres.
Us seguiré informant!

servido por elimayans sin comentarios compártelo